ساحت های طرح تدبیر
طرح تدبیر با ساحت های 6 گانه سند تحول برنامه تدبیر کامل شده برنامه سالانه تقویم اجرایی تکمیل برنامه تدبیر ساحت های طرح تدبیر
ساحت های طرح تدبیر ساحت های شش گانه تربیتی سند تحول بنیادین طرح تدبیر با ساحت های 6 گانه سند تحول + تقویم اجرایی سال 1403-1404 + برنامه سالانه + فرم تکمیل شده + برنامه عملیاتی + فایل word
ساحت های طرح تدبیر چیست؟
برنامه سالانه طرح تدبیر بر اساس ساحت های سند تحول بنیادین آموزس و پرورش طراح گردیده که در سایت برنامه تدبیر وجود دارد و این برنامه تدبیر با استفاده از مبانی نظری سند ، راهکارهای سند تحول بنیادین، مصوبه شورای عالی در زمینه اهداف دوره تحصیلی و برنامه های زیر نظام ها تنظیم شده گردیده تا کاملترین برنامه سالانه و تقویم اجرایی باشد. ساحت های طرح تدبیر
ساحتهای ششگانه در سند تحول بنیادین آموزشوپرورش شامل موارد زیر می باشد:
1- ساحت تربیتی دینی برنامه تدبیر
· پذیرش آزادانه و آگاهانه دین اسلام
· تلاش مداوم جهت ارتقای ابعاد معنوی وجودی خویش و دیگران از طریق برقرای ارتباط با خداوند (عبادت و تقید به احکام دینی) و دعوت از سایرین به دینداری و اخلاق مداری
· خود شناسی و دیگر شناسی برای پاسخگویی مسئولانه به نیازها ، محدودیتها و پیشرفت ظرفیت های وجودی خویش و دیگران
· تلاش پیوسته برای حضور موثر و سازنده دین و اخلاق در تمام ابعاد فردی و اجتماعی
2-ساحت تربیتی اقتصادی
· تدبیر امر معاش و زندگی اقتصادی با درک موقعیت اقتصادی خود و جامعه و تلاش برای بهبود پیوسته آن
· درک و فهم مسائل اقتصادی خود و جامعه در زمینه ، تاریخی فرهنگی و اجتماعی
· تلاش فردی و جمعی برای تحقق غنا ، کفاف ، عمران ، رشد ، و استقلال اقتصادی ، حفظ و پیشرفت ثروت ملی ، افزایش بهروه وری ، تامین رفاه عمومی و بسط عدالت اقتصادی و شناسایی عوامل فقر ، فساد و تبعیض و تلاش جهت مقابله با آنها در سطح ملی و جهانی در جهت تشکیل جامعه صالح و پیشرفت مداوم آن ، بر اساس نظام معیار اسلامی
3-ساحت تربیتی علمی
· شناخت و بهره گیری از نتایج تجارب متراکم بشری در حوزه علم و فناوری بر اساس نظام معیار اسلامی
· بهره گیری و ارزیابی از یافته های علمی و فناورانه و ایجاد خلاقیت و نوآوری در آن ها جهت کشف صورت های جدید واقعیت یا خلق روش ها و ابزار های نوین برای وصول به اهداف متعالی در چهاچوب نظام معیار اسلامی
· برنامه ریزی و اجرای آگاهانه فعالیت های علمی پژوهشی برای دستیابی خود و جامعه به آینده مطلوب بر مبنای نظام معیار اسلامی
· برقراری ارتباط سازنده با طبیعت از طریق شناخت و استفاده از طبیعت با هدف تکریم ، تسخیر ، آبادانی و آموختن از آن برای ایفای نقش سازنده در فعالیت های علمی در سطح
4-ساحت تربیتی اجتماعی
· بازشناسی ، حفظ و اصلاح آداب ، رسوم ، هنجارها و ارزش ها ی جامعه در پرتو نظام معیار اسلامی
· درک مناسب موقعیت اجتماعی و سیاسی خود و جامعه و مواجهه خردمندانه با تحولات اجتماعی و سیاسی بر اساس نظام معیار اسلامی
· توسعه آزادی و مرتبه وجودی خویش و دیگران در پرتو درک و اصلاح موقعیت – اجتماعی خود و دیگران (اعضای خانواده ، خویشاوندان، دوستان، همسایگان، همکاران و همشهریان و هموطنان
· برقراری رابطه سازنده و مناسب با ایشان بر اساس نظام معیار اسلامی و کسب صفاتی جمعی نظیر احسان ، مهرورزی ، انصاف ، خیرخواهی ، بردباری ، وفاق ، همدلی و مسالمت جویی
· آمادگی جهت تشکیل خانواده و حفظ و تداوم آن به مثابه مهمترین نهاد تحقق بخش جامعه صالح براساس ارزش های نظام معیار اسلامی
· تعامل شایسته با نهاد دولت و سایر نهاد های مدنی و سیاسی و کسب شایستگیهایی نظیر رعایت قانون ، مسئولیت پذیری ، مشارکت اجتماعی و سیاسی و پاسداشت ارزش های اجتماعی در جهت شکل گیری جامعه صالح و پیشرفت مداوم آن بر اساس نظام معیار اسلامی
· بازشناسی فرهنگ و تمدن اسلامی
· مشارکت جمعی موثر در حیات اجتماعی و سیاسی با رعایت اصول حقطلبی ، حفظ ، کرامت و عزت ظلن ستیزی ، عدالت خواهی
5-ساحت تربیت بدنی
· درک ویژگی های زیستی خود و پاسخگویی مسئولانه به نیازهای جسمی و روانی خویش
· تلاش پیوسته جهت حفظ و ارتقای سلامت بهداشت جسمی و روانی خود و دیگران بر اساس نظام معیار اسلامی
· بصیرت نسبت به سبک زندگی انتخاب شده و ارزیابی پیامد های آن درباره خود، جامعه و طبیعت براساس نظام معیار اسلامی
· تلاش فردی و جمعی برای ارتقای سلامت و ایمنی افراد جامعه در سطح محلی ، ملی و جهانی بر اساس نظام معیار اسلامی
· کوشش مداوم فردی و جمعی برای حفاظت از محیط زیست و احترام به طبیعت بر اساس نظام معیار اسلامی
6-ساحت تربیت هنری
· درک معنای پدیده ها و هدف رویدادهای طبیعت/هستی برای دستیابی به درک کلی از جهان هستی و جایگاه خویش در آن بر اساس نظام معیار اسلامی؛
· رمز گشایی و رمزگردانی از پدیده های آشکار و پنهان طبیعت/هستی و ابزار آن به زبان هنری؛
· درک زیباییهای جهان و آفرینش به منزله مظاهر جمال و کمال الهی و ارتقای ذائقه زیباشناسانه خود؛
· بهره گیری از قدرت تخیل خود در خلق آثار هنری با هدف حفظ تعالی میراث هنری در سطح ملی و جهانی
برای طراحی برنامه سالانه تدبیر، میتوان از ساحتهای زیر استفاده کرد:
1. تحلیل SWOT: با انجام تحلیل SWOT، نقاط قوت، ضعف، فرصتها و تهدیدات سازمان شناسایی میشود که به عنوان یک پایه برای طراحی برنامه سالانه تدبیر مورد استفاده قرار میگیرد.
2. تعیین اولویتها: برای رسیدن به اهداف، باید اولویتهای مورد نیاز برای هر استراتژی تعیین شود.
3. تعیین شاخصهای عملکرد: برای اندازهگیری پیشرفت و موفقیت برنامه سالانه، شاخصهای عملکرد مشخص باید تعیین شوند.
4. تعیین منابع: منابع مورد نیاز برای اجرای برنامه سالانه، از جمله منابع مالی، انسانی و فنی باید مشخص شوند.
5. تعیین زمانبندی: زمانبندی برای اجرای برنامه سالانه باید مشخص شود تا اجرای برنامه به صورت موثر و به موقع انجام شود.
6. تعیین ریسکها: ریسکهای مرتبط با برنامه سالانه باید شناسایی و مدیریت شوند تا بهبودهای لازم اعمال شود و اجرای برنامه به خوبی انجام شود.
امتیازات طرح تدبیر کامل شده براساس ساحت های سند تحول بنیادین
ساحت ها و امتیازات
ساحت تعلیم و تربیت اعتقادی ،عبادی و اخلاقی حداکثرامتیاز49
ساحت اجتماعی سیاسی حداکثر49 امتیاز
ساحت علمی فناورانه حداکثر42 امتیاز
ساحت تربیت زیستی بدنی حداکثر42 امتیاز
ساحت زیبا شناختی وهنری حداکثر 28 امتیاز
ساحت اقتصادی و حرفه ای حداکثر35 امتیاز
فرا ساحتی حداکثر56 امتیاز
1️
طرح تدبیر شامل مراحل زیر است:
طرح تدبیر شامل مراحل زیر است:
1. تعیین اهداف: در این مرحله، اهداف کلی شرکت برای سال بعد تعیین میشوند. اهداف باید قابل اندازهگیری، واقعگرا و مشخص باشند.
2. تعیین استراتژیها: در این مرحله، استراتژیهایی که برای دستیابی به اهداف تعیین شده لازم است، مشخص میشوند. استراتژیها باید با هدفها هماهنگ باشند و به دسترسی به منابع و تواناییهای شرکت توجه کنند.
3. تعیین پروژهها: در این مرحله، پروژههایی که برای پیادهسازی استراتژیها لازم هستند، تعیین میشوند. هر پروژه باید با یک استراتژی مشخص هماهنگ باشد و باید به دقت برنامهریزی شود.
4. تعیین بودجه: در این مرحله، بودجه لازم برای پیادهسازی پروژهها و استراتژیها تعیین میشود. بودجه باید با تواناییهای مالی شرکت هماهنگ باشد و باید به دقت برنامهریزی شود.
5. تعیین زمانبندی: در این مرحله، زمانبندی لازم برای پیادهسازی پروژهها و استراتژیها تعیین میشود. زمانبندی باید با تواناییهای زمانی شرکت هماهنگ باشد و باید به دقت برنامهریزی شود.
6. اجرا و پایش: در این مرحله، پروژهها و استراتژیها اجرا میشوند و پیشرفت آنها پایش میشود. در صورت نیاز، تغییرات لازم اعمال میشود تا به دسترسی به اهداف دست یافته شود.
1️
طرح تدبیر شامل مراحل مختلفی است که جهت پیادهسازی برنامه سالانه تدبیر باید انجام شود. در زیر به برخی از اصلیترین ساحتها یا مراحل طرح تدبیر اشاره میکنم:
طرح تدبیر شامل مراحل مختلفی است که جهت پیادهسازی برنامه سالانه تدبیر باید انجام شود. در زیر به برخی از اصلیترین ساحتها یا مراحل طرح تدبیر اشاره میکنم:
۱. تعریف اهداف: در این مرحله، اهداف کلی و جزئی سازمان یا شرکت تعریف میشوند. اهداف باید متناسب با استراتژیها و ماموریت سازمان باشند و باید قابل اندازهگیری و قابل تحقق باشند.
۲. انتخاب فعالیتها: در این مرحله، فعالیتها و برنامههای مورد نیاز برای دستیابی به اهداف تعیین میشوند. این فعالیتها باید در راستای اهداف قرار بگیرند و باید توسط تیمهای مربوطه قابل اجرا و پیگیری باشند.
۳. تخصیص منابع: در این مرحله، منابع مالی و انسانی برای پیادهسازی فعالیتها تخصیص داده میشوند. این شامل تخصیص بودجه، زمان، نیروی انسانی، و سایر منابع مورد نیاز است.
۴. زمانبندی: در این مرحله، زمانبندی فعالیتها تعیین میشود. این شامل مهلتها، فعالیتهای همزمان یا پیاپی، و فاصلههای زمانی بین فعالیتها است. زمانبندی باید مطابق با مهلتها و الزامات سازمان باشد و به صورتی طراحی شود که روند پیادهسازی بهینه و عاری از هرگونه تداخل باشد.
۵. پیگیری و ارزیابی: پیگیری و ارزیابی فعالیتها و عملکرد سازمان در اجرای برنامه سالانه تدبیر بسیار مهم است. در این مرحله، عملکرد و پیشرفت در دستیابی به اهداف بررسی میشود و در صورت نیاز، تغییرات و بهبودهای لازم اعمال میشود.
در کل، طرح تدبیر یک فرایند پیچیده و ساختارمند است که نیازمند هماهنگی و تعامل قوی بین اعضای سازمان و تیمهای مختلف است. با انجام مراحل طرح تدبیر به دقت و هماهنگی، سازمان یا شرکت میتواند به بهترین شکل اهداف خود را دنبال کرده و در مسیر پیشرفت و موفقیت قرار بگیرد.
جداول برنامه تدبیر
جدول شماره ۱ مربوط به گام های پنجگانه تدوین برنامه عملیاتی سالانه است
جدول شماره ۲ چارچوب برنامه عملیاتی سالانه مدرسه ست
جدول شماره ۳ تقویم اجرایی ست
جدول شماره ۴ نمونه فرم پیشنهادی ارزبابی فرایندی ست
جدول شماره ۵ نمونه فرم ارزیابی ویژه ارزیابان است
جدول شماره ۶ فرم خودارزیابی است که توسط مدیر یکبار در ابتدای سال و یکبار در انتهای سال تکمیل می شود
جدول شماره ۶ طرح تدبیر
جدول شماره ۶ در شیوه نامه تدبیر جدول خودارزیابی است که یکبار اول سال و قبل از نوشتن برنامه سالانه توسط مدیر مدرسه تکمیل می شود که در اینجا مدیرمدرسه طبق نظر خودش و واقعیتهای موجود به فعالیتهای مدرسه خود امتیاز میدهد . امتیازها باید بین ۰ تا ۷ وارد شود (که شاید در بعضی موارد به مدرسه اش امتیاز بالا و در بعضی موارد امتیاز پایین بدهد) و سپس برنامه سالانه را طبق این واقعیت و شرایط موجود و وضع فعلی می نویسد و سعی می کند با مشورت و تبادل نظر و با کمک تیم برنامه ریزی مدرسه در نوشتن برنامه سالانه برای ارتقا مواردی که به هر دلیل امتیاز یا امتیازات کم تری را کسب کرده فعالیتهایی را پیش بینی کند و برنامه ریزیهای لازم را داشته باشد و در طی سال این برنامه ها را اجرایی کند تا در آن فعالیتهای مورد نظر بتواند سطح مدرسه را ارتقا دهد و تلاش می کند تا جایی که امکان دارد امتیاز مدرسه را با کوشش و برنامه های تدوین شده بالا ببرد تا بتواند در خودارزیابی پایانی امتیاز بیشتری را کسب کند . (برنامه ریزی ها باید در جهت تقویت نقاط قوت و رفع یا کاهش نقاط ضعف باشد)
در پایان سال هم با توجه به فعالیتهای انجام شده ، مجددا فرم ۶ را به عنوان خودارزیابی پایانی تکمیل می کند
نمونه پر شده برنامه تدبیر مدرسه
مدیران گرامی آیا می خواهید سال تحصیلی موفقی داشته باشید.
مدیران عزیز آیا تا اکنون بر اساس برنامه تدبیر مدرسه عمل نموده اید
برنامه تدبیر
کاملا پر شده
شامل تمامی محور های بخش عمل مدرسه
مشخص نمودن مسوول پیگیری
مشخص نمودن محل تامین اعتبار برنامه
برنامه تدبیر مدرسه
قابل ویرایش
قابل جستجو
کامل شده وضع مطلوب
بخش اقدامات بصورت کامل پر شده است
چهارچوب برنامه کاملا ویرایش شده و آماده چاپ
برنامه تدبیر مدرسه هم اکنون در دسترس شما جهت دانلود قرار گرفت
همچنین لینک دانلود به ایمیل شما ارسال خواهد شد به همین دلیل ایمیل خود را به دقت وارد نمایید.
ممکن است ایمیل ارسالی به پوشه اسپم یا Bulk ایمیل شما ارسال شده باشد.
در صورتی که به هر دلیلی موفق به دانلود فایل مورد نظر نشدید با ما تماس بگیرید.