دانلود برنامه سالانه و طرح تدبیر ۱۴۰۳-۱۴۰۴ | دانلود رایگان کاملترین تقویم اجرایی و برنامه سالانه تدبیر مدارس ابتدایی و متوسطه اول و دوم 1403-1404

راهنمای خود ارزیابی و دگر ارزیابی طرح تدبیر ارزیابی بیرونی طرح تدبیر خودارزیابی برنامه تدبیر

ارزیابی بیرونی طرح تدبیر + تقویم اجرایی سال 1403-1404 + برنامه سالانه + فرم تکمیل شده + برنامه عملیاتی + فایل word

معنا و مفهوم ارزيابي

از نظر لغوي واژه ارزيابي به معني تعيين ارزش چيزي است . (معين 1371 ، 199 )
نورمن جكسون (1998 ) ارزيابي را فراهم سازي معيار و ملاكي براي پاسخگويي ، تسهيل و آسان سازي يادگيري ، و ايجاد توانايي جهت اصلاح و بهبود و يا تغيير ميداند .

خود ارزيابي

خودارزيابي بطور شفاف نقاط قوت ،ضعف و زمينه‌هاي قابل بهبود را نشان داده و به كمك آن ، برنامه‌هايي جهت بهبود ابعاد مختلف ارائه مي شود.

جداول برنامه تدبیر

جدول شماره ۱ مربوط به گام های پنجگانه تدوین برنامه عملیاتی سالانه است

جدول شماره ۲ چارچوب برنامه عملیاتی سالانه مدرسه ست

جدول شماره ۳ تقویم اجرایی ست

جدول شماره ۴ نمونه فرم پیشنهادی ارزبابی فرایندی ست

جدول شماره ۵ نمونه فرم ارزیابی ویژه ارزیابان است

جدول شماره ۶ فرم خودارزیابی است که توسط مدیر یکبار در ابتدای سال و یکبار در انتهای سال تکمیل می شود

طرح تدبیر | اهداف , مستندات , فرم ها , نمونه تکمیل شده رایگان

ارزیابی بیرونی طرح تدبیر چیست:

جدول شماره ۵ طرح تدبیر برای ارزیابی بیرونی طرح تدبیر می باشد: این فرم مربوط به بازدیدهای بیرونی است وتوسط ارزیابانی که به مدارس به منظور ارزیابی فرآیندی در طول سـال تحصـیلی بـا هـدف ارائـه بازخوردهـای اصـلاحی، سـازنده وتوانمندساز در مدرسه حضور می یابند(همچنین بازرسین وبازدید کنندگان و…) تکمیل می شود.مسئولیت ارزیابی بیرونی مدارس مجری با معاونت آموزش ابتدایی در مناطق آموزش و پرورش می باشد.

خود ارزیابی اولیه برنامه تدبیر

که باید قبل از شروع سال تکمیل شود در این مرحله مدیر با توجه به وضعیت موجود هر فعالیت در مدرسه نسبت به ارزش گذاری اقدام می کنه و به نوعی نقطه حرکت و شروع خود را برای رشد و بهبود فعالیت مشخص میکند.
لازم بذکر است امتیاز کسب شده در این مرحله صرفا جهت مشخص نمودن وضعیت موجود مدرسه هست و امتیاز بالا امتیازی نداشته و امتیاز پایین هم ضعف و نقصی برای مدیرمحسوب نمی شود پس توصیه میگردد ارزش گذاری و امتیاز دهی با دقت و واقع بینانه انجام شود.

خود ارزیابی پایانی طرح تدبیر

که در پایان سال تحصیلی مجدد همین فرم شماره ۶(فهرست فعالیتهای مورد انتظار) تکمیل میگردد و تفاوت و افزایش امتیاز این مرحله نسبت به مرحله اولیه میزان موفقیت مدرسه را مشخص می کند و مشخص می کند براساس برنامه سالانه تدوین شده مدرسه در دستیابی به هدفگذاری انجام شده چقدر موفق بوده است و افزایش و رشد امتیازات نسبت به مرحله اولیه که در اول سال انجام داده اید مزیت محسوب می شود(البته میزان موفقیت و درصد رشد براساس فرمول مندرج در راهنما باید محاسبه گردد)

جدول شماره ۶ طرح تدبیر

جدول شماره  ۶  در  شیوه نامه تدبیر  جدول خودارزیابی است که  یکبار اول سال و قبل از نوشتن برنامه سالانه توسط مدیر مدرسه تکمیل می شود که در اینجا  مدیرمدرسه  طبق نظر خودش و واقعیتهای موجود به فعالیتهای مدرسه خود امتیاز میدهد . امتیازها باید بین ۰ تا ۷ وارد شود (که شاید در بعضی موارد به مدرسه اش  امتیاز بالا و در بعضی موارد  امتیاز پایین بدهد) و سپس برنامه سالانه را طبق این واقعیت و شرایط موجود و وضع فعلی  می نویسد  و سعی می کند با مشورت و تبادل نظر و با کمک تیم برنامه ریزی مدرسه  در  نوشتن برنامه سالانه  برای ارتقا مواردی که به هر دلیل  امتیاز یا امتیازات کم تری را کسب کرده  فعالیتهایی را پیش بینی کند و برنامه ریزیهای لازم را داشته باشد  و در طی سال این برنامه ها را  اجرایی کند تا در آن  فعالیتهای مورد نظر بتواند سطح مدرسه را  ارتقا دهد و تلاش می کند تا جایی که  امکان دارد  امتیاز مدرسه  را با کوشش و برنامه های تدوین شده  بالا ببرد تا  بتواند در خودارزیابی پایانی امتیاز بیشتری را کسب کند . (برنامه ریزی ها باید در جهت تقویت نقاط قوت و رفع یا کاهش نقاط ضعف باشد)

در پایان سال هم  با توجه به فعالیتهای انجام شده ، مجددا  فرم ۶ را به عنوان خودارزیابی پایانی تکمیل می کند

ارزیابی بیرونی استانی از برنامه تدبیر مدارس موارد زیر مورد بررسی و ارزیابی قرار گرفت:

• موجود بودن برنامه های عملیاتی مدارس
• میزان آگاهی آموزگاران، معاونین و … از برنامه تدبیر
• خلاقیت های آموزشگاه با توجه به ساحت های شش گانه سند تحول بنیادین
• بررسی دفاتر شورای معلمان و شورای دانش آموزی
• بررسی دفاتر کلاسی و فعالیت های کلاسی
• صدور ابلاغ جهت کلیه همکاران

در پایان از زحمات و تلاش های مدیریت و معاونین و معلم های دبستان تقدیر و تشکر به عمل آمد.